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1995(105):431-444. ⑨职称由于与教龄高度相关

作者: 时间:2018-12-06 22:00   

  学校变量包含学段和学校所在区县两类变量,其中学段对薪酬满意度的影响是显著和稳健的。较之小学教师,中学教师在薪酬水平、薪酬增长、津补贴和薪酬结构与管理满意度显著更低。而区域变量则稳健地影响薪酬结构与管理满意度,与核心城区的教师相比,其他三类区域的教师对于薪酬管理和结构满意度显著更低。

  五维度CFA分析给出的MI修整指数显示,题项1和题项2,题项8和题项9测量误差的相关性较大,影响模型拟合。考虑到题项内容的相关度,采用条目打包(Item Parceling)的方式对两组题项进行合并,尝试改善模型拟合度。⑦

  注 释:

  ②中层管理职务是指在学校担任德育主任、教学主任、科研主任、年级组长、教研组长;学校领导职务是指在学校任校长、副校长、书记和副书记。

  根据模型设置,本研究提出如下研究假设:

  (1)工资比较、工资水平对薪酬满意度的影响

  其次,应用公平理论,分析了工资比较和中小学薪酬满意度之间的关系。与实际工资水平一样,与其他人群的工资比较感知对教师个体薪酬态度产生显著影响。但在此次分析中,实际工资水平与工资外部比较相比,对教师薪酬满意度的影响更稳健且更显著。研究还显示,不同比较对象的选择将对教师薪酬满意度的不同维度形成影响。这不仅是对教师工资,也是对教师薪酬制度的系统而深入的反映。这种差异也反映出教师工资比较的主观心理态度具有一定的客观性,符合现实的情况。

  三、讨论与分析

  最后,推进绩效评估和工资管理的民主。教师薪酬满意度中的薪酬结构与管理满意度在分析中体现出了和其他维度不同的特点。教师是否拥有行政身份、学校是否在中心城区对于教师的薪酬结构与管理满意度有显著影响。这从一个侧面反映了绩效工资改革中,绩效评估和工资管理的民主是教师绩效工资改革中需要格外重视的问题。已有研究显示,绩效工资在分配的考核、冲突的管理方式、分配公平上存在问题。相关文件表述语言抽象、绩效程序的民主程度上存在显著的差异,这使得不少教师对绩效的考核存在担忧。11工资涉及每位教师的切身利益,有关工资改革的政策和学校内部的绩效分配的情况是教师最为敏感的话题。让教师知晓工资相关的政策,让更多的教师参与到绩效实施方案的制定和绩效评估的过程中,有利于提升教师对学校的认同和教师队伍的稳定。

  在被调查的教师中,有24%为男性,平均教龄为15.8年,94%的教师有本科及以上的学历;34%具有初级职称,46%有中级职称,15%有高级职称。被调查教师中63%教授语文、数学、英语,9.7%教授物理、化学、生物,9%教授历史、地理、政治,9%教授音乐、美术、体育,11%的教师教授其他课程①。担任班主任的教师比例为36%。在学校中担任中层管理职务的占14%,担任领导职务的占2%②。

  内容提要:作为一种薪酬态度,薪酬满意度反映员工对薪酬的核心感受,工资制度改革是否成功在很大程度上取决于员工的感受,因而薪酬满意度一直是薪酬研究领域的热点。本研究在绩效工资改革背景下,从公平理论的视角,以2014年北京市六区县截面数据了解中小学教师的薪酬满意度的水平和结构,对教师期望工资薪酬差距、工资薪酬比较与其薪酬满意度之间的关系进行了实证分析。研究结果显示:北京市中小学教师薪酬满意度水平整体偏低,构建包含津补贴满意度的五维度教师薪酬满意度对现实有较好的解释力。在控制工资水平等因素的情况下,与公务员比较将显著影响教师的薪酬增长、津补贴和薪酬结构管理满意度;而与同学历的其他人比较则显著影响薪酬水平和福利待遇满意度。此外,教龄和职称是影响教师群体薪酬满意度的重要因素。研究验证了教师工资水平、比较薪酬对薪酬满意度的影响效应,同时为改进教师薪酬制度、发挥薪酬的激励作用提供参考。

  教师工作特征变量与薪酬满意度呈显著相关关系。是否担任行政职务对薪酬结构与管理满意度正向相关。即有行政职务的教师在薪酬结构与管理上比一般教师更满意。拥有领导职务的教师与一般教师相比,其福利待遇满意度也显著更高。其次,担任班主任职务的教师与其他教师相比,对薪酬结构与管理满意度显著更低。而任教科目对薪酬满意度的各维度皆无显著影响。

  ⑧Imazeki,J."Teacher Salaries and Teacher Attrition." Economics of Education Review,2005(24):431-449; Dolton,Peter,and Wilbert von der Klaauw."Leaving Teaching in the UK:A Duration Analysis." The Economic Journal,1995(105):431-444.

  关 键 词:中小学教师 薪酬满意度 公平理论 结构方程

  我们通过自填问卷和教育行政部门资料的方式获取了北京市六区县中小学教师绩效工资改革前后的工资信息。其中自填问卷获取的是教师个人的月工资收入。由于绩效工资中的奖励性部分通常为年末发放,所以月工资反映的实际是仅含基础性绩效工资的收入。

  作者简介:杜屏,北京师范大学教育学部教育经济研究所、首都教育经济研究院,北京 100875;谢瑶,北京师范大学教育学部教育经济研究所、首都教育经济研究院,xieyao@mail.bnu.edu.cn,北京 100875,江西科技师范大学商学院,江西 南昌 330038